مدل طراحی شده در متدولوژی مرکز زبان دانش:

مدل طراحی شده در متدولوژی تدریس، یادگیری و ارزیابی مرکز زبان دانش "اتبتم" می باشد. دکتر تینا دانش با توجه به تجربیات، تحقیقات و مطالعات فراوان در زمینه آموزش ، یادگیری و ارزیابی زبان خارجی، مدل "اتبتم" را طراحی کرده اند که بر اساس آن معلمها می توانند همزمان زبان خارجی را تدریس نموده و یادگیری زبان آموزان را مورد ارزیابی مستمر قرار دهند. این مدل طراحی شده در متدولوژی آموزش زبان خارجی در مرکز زبان دانش بر مبنای نظریه فعالیت می باشد.

این مدل تدریس، یادگیری و سنجش نقش بسیار زیادی در بالا بردن سطح زبانی زبان آموزان دارد. آنچه که در این مدل مشخصاً قابل مشاهده می باشد عبارت است از اینکه مسئولیت یادگیری و سنجش به عهده همه افراد در محیط آموزشی می باشد و توجه به یادگیری مهارتهای زبانی و اجتماعی در گروه شکل گرفته و تحقق می یابد. از دیگر ویژگیهای این مدل این است که نقش متقابل داشته و از جوانب مختلف تدریس و سنجش می تواند براحتی مورد استفاده قرار گیرد.

مرکز زبان دانش سعی داشته است تمامی شرایط مورد نیاز برای آموزش ، یادگیری و ارزیابی زبان خارجی را هم زمان برای زبان آموزان خود فراهم آورده و هر آنچه که در محیط آموزشی و در کلاس درس مستقیماً در یادگیری زبان آموزان موثر می باشد، اعم از مطالب آموزشی، مدرس زبان، محیط مناسب، کادر اداری، سوپروایزر، مدریت موسسه، خانواده زبان آموزان و .... را مد نظر قرار دهد تا به پیشرفت سطح زبانی زبان آموزان در هر مقطع و سطح زبانی کمک بسزایی داشته باشد. نا گفته پیداست که در کاربرد این مدل، یک معلم خوب معمولاً نیاز به این دارد که راههای جدید تدریس و فعالیتهای مدرن و به روز کلاسی را بر مبنای نیازها، اهداف، توقعات و توانایی های زبان آموزان بکار بگیرد. . مرکز زبان دانش با آگاهی از اینکه زبان آموزان برای یادگیری بهتر نیاز به اساتید با تجربه و کاری و محیط آموزشی مناسب دارند، تنها زبان آموزان خود را در امر یادگیری مورد قضاوت قرار نمی دهند بلکه معلم ها و دیگر افراد در خانواده مرکز زبان دانش را نیز در یادگیری زبان آموزان دخیل می دانند. از این رو نحوه تدریس معلم ها و تعهد آنها به کارشان نیز مورد ارزیابی پی در پی در طول ترم قرار می گیرد زیرا اثر مستقیم روی پیشرفت سطح زبان و یادگیری زبان آموزان دارد. همچنین دیگر افراد اعم از مسئولین پذیرش، کادر اداری، سوپروایزرها، همه و همه در طول ترم مورد ارزیابی قرار می گیرند.

واسطه های آموزشی و سنجشی مرکز زبان دانش

مرکز زبان دانش آموزش و سنجش را جدایی ناپذیر از هم می داند و معتقد است که آموزش و سنجش دو قطب جدا نشدنی از هم هستند و نمی توان تنها در طول ترم آموزش داد و یادگیری را تنها در پایان ترم بر مبنای یک برگه سوال سنجید. تمامی آنچه که در روند آموزش، یادگیری و سنجش زبان آموزان در طول ترم مورد استفاده قرار می گیرد، همگی داخل این واسطه ها می باشند.

دراینجا به چند مورد از این واسطه های بسیار مفید در تمام کلاسهای مرکز زبان دانش اشاره میکنیم:

پروسه و نحوه تدریس معلم ها

بازخوردهای معلم ها

نحوه تصحیح کردن اشکالات زبان آموزان توسط معلم ها

مهارتهای دریافتی و تولیدی زبان آموزان

تحویل پروژه تولیدی زبان آموزان: ارایه های نوشتاری و شفاهی

ارایه های ادغامی زبان آموزان: ادغامی از مهارتهای خواندن و نوشتن، شنیدن و صحبت کردن، شنیدن و نوشتن، فیلم دیدن و گزارش نوشتن، و غیره.

زمان صحبت برای معلم ها و زبان آموزان

متریال آموزشی

افراد در مرکز زبان دانش

معلمها، زبان آموزان، سوپروایزرها، مسئولین پذیرش، مدیران و خانواده زبان آموزان همه و همه به عنوان اشخاصی که در پیشرفت و موفقیت زبان آموزان نقش دارند در نظر گرفته می شوند. نا گفته پیداست که در طول سالیان بسیار زیاد معلمها معمولا به عنوان تنها مسئولین در یادگیری زبان آموزان درنظر گرفته میشده اند.

در حال حاضر که ما در دوره تغییرات اجتماعی بسیار تند و سریع قرار داریم، معلمهای زبان نیاز دارند تا نیازهای زبان آموزان همین دوره زمانی را که با نسلهای گذشته خود فرق دارند درک کنند.

با در نظر گرفتن تمامی فاکتورهای اجتماعی در حال حاضر، مرکز زبان دانش معتقد است که نه تنها معلمها مسئولیت مهمی در فضای آموزشی دارند، بلکه اشخاص دیگر در محیط آموزشی نیز می توانند نقش مهمی ایفا کنند. هر کدام از افراد در محیط آموزشی مسئولیت کمک و تشویق زبان آموزان را بعهده دارد.

هدف مرکز زبان دانش

هدف مرکز زبان دانش ایجاد بالاترین استاندلرد آموزشی می باشد. اهداف مرکز زبان دانش همان اهداف زبان آموزان، معلمها و دیگر افراد در محیط آموزشی می باشد.

هدف مرکز زبان دانش ایجاد بالاترین استاندارد آموزشی می باشد.
اهداف مرکز زبان دانش همان اهداف زبان آموزان، معلمها و دیگر افراد در محیط آموزشی می باشد.

انجمن مرکز زبان دانش

انجمن مرکز زبان دانش شامل تمامی افراد محیط آموزشی و تمامی ارتباطات بین آنها در پروسه های آموزش، یادگیری و سنجش می باشد.

قوانین و مقررات مرکز زبان دانش:

مرکز زبان دانش قوانین و مقررات خاص خود را برای تمامی افراد حاضر در محیط آموزشی دارد:

قوانین ثبت نام

قوانین حضور و غیاب

قوانین برنامه درسی معلمها

- سیاست آموزشی و سنجشی: آموزش و یادگیری زبان آموزان همزمان با سنجیدن سطح زبانی زبان آموزان در طول ترم انجام می گیرد. بنابراین آموزش و سنجش را نمی توان از هم جدا کرد و نمره نهایی که به زبان آموزان در پایان ترم داده می شود تنها بر مبنای برگه های میان ترم و فاینال نیست. سنجش و ارزیابی یادگیری زبان آموزان به طور پیوسته در طول ترم و هم زمان با آموزش انجام می گیرد.

نتایج بدست آمده

مرکز زبان دانش در سیاست کاری خود همواره سعی بر این داشته است که با فراهم آوردن شرایط مورد نیاز به تمامی اهداف تعیین شده آموزشی خود برسد.

نتیجه ای که از دنبال کردن این اهداف آموزشی ناشی میشود بسیار مورد توجه می باشد.

در حقیقت اهمیت دنبال کردن اهداف آموزشی، رسیدن به نتایج قابل قبول و رضایت بخش برای تمامی افراد محیط آموزشی می باشد.

این نتایج تنها شامل یک نمره نهایی قابل قبول برای زبان آموزان نیست بلکه آنچه از اهمیت ویژه ای برخوردار است پیشرفت زبان آموزان در مهارتهای زبانی خود، توانایی بکار بردن سلیس و روان زبان، توانایی ارتباط برقرار کردن و رضایت خود زبان آموزان از رسیدن به اهداف و رفع نیازهای زبانی خود می باشد.